DNB – Amérique du Nord – Juin 2019

Amérique du Nord – Juin 2019

DNB – Mathématiques – Correction

La correction de ce sujet de DNB sera mise en ligne dès que le sujet sera disponible.
Il est important de s’entraîner sur les sujets de l’année pour bien préparer sa propre épreuve. On se fait ainsi une idée des tendances de l’année.
L’intégralité des sujets corrigés cette année et les années précédentes se trouve ici.

Les sujets tombés  les années précédentes sont dans les onglets situés en dessous. Pour les corrections, il suffit de suivre ces liens :

Année 2018

Exercice 1     14 points

Le tableau ci‐dessous a été réalisé à l’aide d’un tableur.
Il indique le nombre d’abonnements Internet à haut débit et à très haut débit entre 2014 et 2016, sur réseau fixe, en France. (Sources : Arcep et Statistica)

  1. Combien d’abonnements Internet à très haut débit, en millions, ont‐ils été comptabilisés pour l’année 2016 ?
    $\quad$
  2. Vérifier qu’en 2016, il y avait 817 000 abonnements Internet à haut débit et à très haut débit de plus qu’en 2015.
    $\quad$
  3. Quelle formule a‐t‐on pu saisir dans la cellule $B4$ avant de la recopier vers la droite, jusqu’à la cellule $D4$ ?
    $\quad$
  4. En 2015, seulement $5,3 \%$ des abonnements Internet très haut débit utilisaient la fibre optique.
    Quel nombre d’abonnements Internet à très haut débit cela représentait‐il ?
    $\quad$

Exercice 2     14 points

La figure ci‐dessous n’est pas en vraie grandeur.
On donne les informations suivantes :

 

  • Le triangle $ADE$ a pour dimensions :
    $AD = 7$ cm, $AE= 4,2$ cm et $DE= 5,6$ cm.
  • $F$ est le point de $[AD]$ tel que $AF= 2,5$ cm.
  • $B$ est le point de $[AD)$ et $C$ est le point de $[AE)$ tels que : $AB= AC= 9$ cm.
  • La droite $(FG)$ est parallèle à la droite $(DE)$.
  1. Réaliser une figure en vraie grandeur.
    $\quad$
  2. Prouver que $ADE$ est un triangle rectangle en $E$.
    $\quad$
  3. Calculer la longueur $FG$.
    $\quad$

Exercice 3     15 points

Deux urnes contiennent des boules numérotées indiscernables au toucher. Le schéma ci‐dessous représente le contenu de chacune des urnes.


On forme un nombre entier à deux chiffres en tirant au hasard une boule dans chaque urne :

  • le chiffre des dizaines est le numéro de la boule issue de l’urne D ;
  • le chiffre des unités est le numéro de la boule issue de l’urne U.

Exemple : en tirant la boule ① de l’urne D et ensuite la boule ⑤ de l’urne U, on forme le nombre $15$.

  1. A‐t‐on plus de chance de former un nombre pair que de former un nombre impair ?
    $\quad$
  2. a. Sans justifier, indiquer les nombres premiers qu’on peut former lors de cette expérience.
    $\quad$
    b. Montrer que la probabilité de former un nombre premier est égale à $\dfrac{1}{6}$.
    $\quad$
  3. Définir un événement dont la probabilité de réalisation est égale à $\dfrac{1}{3}$.
    $\quad$

Exercice 4     14 points

Dans cet exercice, aucune justification n’est attendue.

Simon travaille sur un programme. Voici des copies de son écran :

  1. Il obtient le dessin ci‐dessous.
    a. D’après le script principal, quelle est la longueur du côté du plus petit carré dessiné ?
    $\quad$
    b. D’après le script principal, quelle est la longueur du côté du plus grand carré dessiné ?$\quad$
  2. Dans le script principal, où peut‐on insérer l’instruction  de façon à obtenir le dessin ci‐dessous?

    $\quad$
  3. On modifie maintenant le script principal de la
    façon suivante :


    Parmi les dessins ci‐dessous, lequel obtient‐on ?

$\quad$

Exercice 5     6 points

Gaspard travaille avec un logiciel de géométrie dynamique pour construire une frise.
Il a construit un triangle $ABC$ isocèle en $C$ (motif ①) puis il a obtenu le losange $ACBD$ (motif ②).

Voici des captures d’écran de son travail.

  1. Préciser une transformation permettant de compléter le motif ① pour obtenir le motif ②.
    $\quad$
  2. Une fois le motif ② construit, Gaspard a appliqué à plusieurs reprises une translation.
    Il obtient ainsi la frise ci‐dessous.
    Préciser de quelle translation il s’agit.

$\quad$

Exercice 6     16 points

Madame Martin souhaite réaliser une terrasse en béton en face de sa baie vitrée.

Elle réalise le dessin ci‐dessous.

Pour faciliter l’écoulement des eaux de pluie, le sol de la terrasse doit être
incliné.

La terrasse a la forme d’un prisme droit dont la base est le quadrilatère $ABCD$ et la hauteur est le segment $[CG]$.

$P$ est le point du segment $[AD]$ tel que $BCDP$ est un rectangle.

  1. L’angle $\widehat{ABP}$ doit mesurer entre $1$° et $1,5$°.
    Le projet de Madame Martin vérifie‐t‐il cette condition ?
    $\quad$
  2. Madame Martin souhaite se faire livrer le béton nécessaire à la réalisation de sa terrasse.
    Elle fait appel à une entreprise spécialisée.À l’aide des informations contenues dans le tableau ci‐dessous, déterminer le montant de la facture établie par l’entreprise.

On rappelle que toute trace de recherche, même incomplète, pourra être prise en compte dans l’évaluation.

Information 1
Distance entre l’entreprise et la maison de Madame Martin : $23$ km
Information 2
Formule du volume d’un prisme droit
Volume d’un prisme droit $=$ Aire de la base du prisme $\times$ hauteur du prisme
Information 3
Conditions tarifaires de l’entreprise spécialisée

  •  Prix du m3 de béton : $95$ €.
  •  Capacité maximale du camion‐toupie : $6$ m3.
  • Frais de livraison : $5$ € par km parcouru par le camion‐toupie.
  • L’entreprise facture les distances aller et retour (entreprise/lieu de livraison) parcourues par le camion‐toupie.

$\quad$

Exercice 7     15 points

Les trois questions suivantes sont indépendantes.

  1. $A=2x(x-1)-4(x-1)$
    Développer et réduire l’expression $A$.
    $\quad$
  2. Montrer que le nombre$-5$ est une solution de l’équation$(2x+1)\times (x-2)=63$.
    $\quad$
  3. On considère la fonction $f$ définie par ݂$f(x)=-3x+1,5$.
    a. Parmi les deux graphiques ci‐dessous, quel est celui qui représente la fonction ݂ ?
    $\quad$
    b. Justifier votre choix.

$\quad$

Exercice 8     6 points

On considère la fenêtre de téléchargement ci‐dessous.

Si la vitesse de téléchargement reste constante, faudra‐t‐il plus d’une minute et vingt‐cinq secondes pour que le téléchargement se termine ?

$\quad$

 

Année 2017

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