Exercices – Généralités sur les fonctions 2

Exercice 1

Soit $f$ la fonction définie par $f(x) = 2x^2$.

  1. Que peut-on dire de l’ensemble de définition de $f$?
    Calculez les images par $f$ des réels $0$; $\sqrt{2}$; $-4$.
    $\quad$
  2. Vérifiez que $4$ a deux antécédents par $f$.
    $\quad$
  3. Pourquoi $-4$ n’est-il l’image d’aucun réel?
    $\quad$
  4. Quels sont les réels qui ont $\dfrac{5}{4}$ pour image par $f$?
Correction Exercice 1
  1. Pour tout nombre réel $x$, $x^2$ existe. Par conséquent la fonction $f$ est définie sur $\R$.
    $\quad$
    $f(0) = 2 \times 0^2 = 0$ $\quad$ $f\left(\sqrt{2}\right) = 2 \times 2 = 4$ $\quad$ $f(-4) = 2 \times (-4)^2 = 32$.
    $\quad$
  2. On cherche à résoudre $f(x) = 4$ soit $2x^2 = 4$ et donc $x^2 = 2$.
    Cette équation possède deux solutions : $-\sqrt{2}$ et $\sqrt{2}$.
    $\quad$
  3. Pour tout réel $x$, $2x^2 \ge 0$. Par conséquent $-4$ n’a pas d’antécédent par $f$.
    $\quad$
  4. On veut résoudre $2x^2 = \dfrac{5}{4}$ soit $x^2 = \dfrac{5}{8}$.
    Cette équation possède deux solutions : $-\sqrt{\dfrac{5}{8}}$ et $\sqrt{\dfrac{5}{8}}$.

[collapse]

$\quad$

Exercice 2

Soit $f$ la fonction définie sur $\R$ par $f(x)=(2x + 6) – (x+3)^2$.

  1. Développez puis factorisez $f(x)$.
    $\quad$
  2. En choisissant l’expression la mieux adaptée, calculez à la main les images de $0$, $\sqrt{2}$ et $-1$.
    $\quad$
  3. Déterminez par le calcul le ou les antécédents de $0$ et $-3$ par $f$.
Correction Exercice 2
  1. $f(x) = 2x+6 – (x^2 + 6x + 9) = -x^2 – 4x – 3$
    $\quad$
    $f(x) = 2(x + 3) – (x+3)^2 = (x+3) \left[ 2 – (x+3) \right] = (x+3)(-x -1)$
    $\quad$
  2.  $f(0) = -0^2 – 4 \times 0 – 3 = -3$
    $\quad$
    $f\left(\sqrt{2} \right) = -2 – 4\sqrt{2} – 3 = -5 -4\sqrt{2}$
    $\quad$
    $f(-1) = (-1 + 3)(1 – 1) = 0$
    $\quad$
  3. On veut résoudre l’équation $(x+3)(-x – 1) = 0$.
    Un produit de facteurs est nul si, et seulement si, l’un de ses facteurs au moins est nul. On résout donc les équations suivantes :
    $x+3 = 0$ ou $-x -1 = 0$
    $x=-3$ ou $x=-1$
    $0$ possède donc deux antécédents $-3$ et $-1$.
    $\quad$
    On veut résoudre l’équation $-x^2 – 4x – 3 = -3$ soit $-x^2 – 4x = 0$ et donc $-x(x + 4) = 0$.
    Un produit de facteurs est nul si, et seulement si, l’un de ses facteurs au moins est nul. On résout donc les équations suivantes :
    $x = 0$ ou $x + 4 = 0$
    $x= 0$ ou $x= -4$.
    $-3$ possède donc deux antécédents $0$ et $-4$.

[collapse]

$\quad$

Exercice 3

On considère la fonction $f$ définie sur $[-2;2]$ par $f(x) = \dfrac{x^2}{x+5}$.

Les points suivants sont-ils sur la courbe représentative de $f$?

$O(0;0)$ ; $A\left(1;\dfrac{1}{6} \right)$ ; $B\left(3;\dfrac{1}{4} \right)$ ; $C\left(-2;\dfrac{4}{7} \right)$ ; $D\left(-3;\dfrac{9}{2} \right)$

Correction Exercice 3

Pour chaque point $M(x;y)$ on va regarder si $y=f(x)$

$f(0) = \dfrac{0^2}{0+5} = 0$ donc $O$ appartient à la courbe représentative de $f$.
$\quad$

$f(1) = \dfrac{1}{1+5} = \dfrac{1}{6}$ donc $A$ appartient à la courbe représentative de $f$.
$\quad$

$\dfrac{9}{3 + 5} = \dfrac{9}{8} \ne \dfrac{1}{4}$ donc $B$ n’appartient pas à la courbe représentative de $f$.
Remarque : On pouvait également dire que $3$ n’appartient pas à l’ensemble de définition de la fonction $f$; on ne pouvait donc pas parler de $f(3)$.
$\quad$

$f(-2) = \dfrac{4}{-2 + 5} = \dfrac{4}{3} \ne \dfrac{4}{7}$ donc $C$ n’appartient pas à la courbe représentative de $f$.
$\quad$

La fonction $f$ est définie sur l’intervalle $[-2;2]$. L’abscisse du point $D$ étant $-3$, celui-ci ne peut pas appartenir à la courbe représentative de $f$.
Remarque : On a pourtant $\dfrac{(-3)^2}{-3+5}=\dfrac{9}{2}$.
$\quad$

[collapse]

$\quad$

Exercice 4

On considère la fonction $g$ définie sur $[-4;2]$ par $g(x) = -\dfrac{1}{4}x^2+3$.

  1. Remplir le tableau de valeurs suivant :
    $$\begin{array}{|c|c|c|c|c|c|c|c|}
    \hline
    x&-4&-3&-2&-1&~0&~1&~2\\
    \hline
    g(x)& & & & & & &\\
    \hline
    \end{array}$$
    $\quad$
  2. Représenter sur votre feuille la courbe représentative de la fonction $f$ (on choisira un repère orthogonal $(O;I,J)$ tel que $OI = OJ = 4$ cm).
    $\quad$
  3. A l’aide du graphique, déterminez une valeur approchée :
    a. des images de $1,5$ et $-1,5$.
    $\quad$
    b. du ou des antécédents de $-\dfrac{1}{2}$.
    $\quad$
  4. Retrouvez les résultats par le calcul.
Correction Exercice 4
  1. $\quad$
    $$\begin{array}{|c|c|c|c|c|c|c|c|}
    \hline
    x&-4&-3&-2&-1&~0&~1&~2\\
    \hline
    g(x)&-1 &0,75 &2 &2,75 &3 &2,75&2 \\
    \hline
    \end{array}$$
    $\quad$
  2. Attention à l’échelle demandée : $OI = OJ = 4$ cm
    2nd-fct2-ex4cor
  3. a. Graphiquement on constate que $f(-1,5) \approx 2,5$ et $f(-1,5) \approx 2,5$
    $\quad$
    b. $-\dfrac{1}{2}$ ne possède qu’un seul antécédent qui est environ égal à $-3,75$
    $\quad$
  4. a. $f(1,5) = – \dfrac{1}{2} \times 1,5^2 + 3 = – \dfrac{2,25}{4} + 3 = \dfrac{39}{16}$
    $f(-1,5) = – \dfrac{1}{2} \times (-1,5)^2 + 3 = – \dfrac{2,25}{4} + 3 = \dfrac{39}{16}$
    $\quad$
    b. On veut résoudre $-\dfrac{1}{4}x^2 + 3 = -\dfrac{1}{4}$ soit $-x^2  + 12 = -1$ donc $x^2 = 13$.
    Sur $[-4;2]$, cette équation ne possède qu’une seule solution $-\sqrt{13}$.

[collapse]

$\quad$

Exercice 5

Soit $f$ une fonction dont la courbe représentative $\mathscr{C}$ est donnée ci-dessous :

2nd-fct2-ex5

En utilisant le graphique, répondre aux questions suivantes en justifiant votre démarche.

  1. Déterminer l’image de $2$ par $f$.
    $\quad$
  2. Déterminer $f(0)$, $f(1)$ et $f(-2)$.
    $\quad$
  3. Résoudre $f(x) = -2$.
    $\quad$
  4. Déterminez les antécédents de $2$ par $f$.
    $\quad$
  5. Résoudre $f(x) \le 2$.
    $\quad$
  6. Résoudre $f(x) > 0$.
Correction Exercice 5
  1. $f(2) = 2$
    $\quad$
  2. $f(0) = 0$ $\quad$ $f(1) = -2$ et $f(-2) = -2$.
    $\quad$
  3. L’équation $f(x) = -2$ possède deux solutions : $-2$ et $1$.
    $\quad$
  4. Les antécédents de $2$ sont : $-1$ et $2$.
    $\quad$
  5. La solution de l’inéquation $f(x) \le 2$  est $]-\infty;2]$.
    $\quad$
  6. La solution de l’inéquation $f(x) > 0$ est environ $]-1,75;0[\cup]1,75;+\infty[$.

[collapse]

$\quad$

Exercice 6

La figure ci-dessous représente un récipient en forme de cône tronqué ayant pour dimensions :

  • diamètre de base $5$ cm
  • diamètre d’ouverture $20$ cm
  • hauteur $30$ cm

2nd-fct2-ex6

On verse de l’eau à une hauteur $h$. Nous admettrons que le volume, exprimé en $\text{cm}^3$ de liquide correspondant est donné par la formule suivante :

$$V(h) = \dfrac{\pi}{48}h^3+30h^2+300h$$

  1. Calculer le volume total de ce récipient.
    $\quad$
  2. Quel est le volume rempli lorsque le niveau de l’eau est à mi-hauteur? Ce volume est-il la moitié du volume total?
    $\quad$
  3. Construire un tableau de valeurs et la courbe à l’aide de la calculatrice.
    $\quad$
  4. Utiliser la calculatrice pour déterminer le niveau de liquide correspondant à un volume égal à la moitié du volume total.
Correction Exercice 6
  1. $V(30) = \dfrac{\pi}{48} \times 30^3 + 30 \times 30^2 + 300 \times 30 $ $= \dfrac{1~125\pi}{2} + 36~000 $$\text{ cm}^3 \approx 37~767$
    $\quad$
  2. On veut calculer $V(15)$.
    $V(15) = \dfrac{\pi}{48} \times 15^3 + 30 \times 15^2 + 300 \times 15 $ $=\dfrac{1~125\pi}{16} + 11~250$ $\approx 11~471 \text{ cm}^3$
    On a donc rempli moins de la moitié du récipient.
    $\quad$
  3. $\quad$
    $\begin{array}{|c|c|c|c|c|c|c|c|c|}
    \hline
    x&0&2&4&6&8&10&12&14 \\\\
    \hline
    V(x) & 0~~~&721~&1684&2894&4354&6065&8033&10260 \\\\
    \hline
    x&16&18&20&22&24&26&28&30 \\\\
    \hline
    V(x)&12748&15502&18524&21817&25385&29230&33357&37767 \\\\
    \hline
    \end{array}$
  4. $\quad$
    2nd-fct2-ex6cor
  5. Graphiquement on constate qu’il faut que la hauteur d’eau soit environ de $20$ cm pour remplir la moitié du récipient.

[collapse]

$\quad$

 Exercice 7

Voici un programme de calcul

  • Choisir un nombre réel
  • Prendre le double de ce nombre
  • Ajouter $1$ au résultat
  • Multiplier le tout par $4$
  • Soustraire le nombre de départ

  1. Donner les images de : $0$, $-50$ et $14,5$.
    $\quad$
  2. Déterminer le(s) antécédent(s) de $0$.
    $\quad$
  3. On souhaite obtenir le nombre $110,4$. Quel(s) nombre(s) doit-on choisir?
    $\quad$
  4. Ecrire un programme de calcul (un vrai !) fournissant le nombre $-1$ quand on choisit le nombre $7$.
Correction Exercice 7

  1. $0 \to 0 \to 1 \to 4 \to 4$ . L’image de $0$ est donc $4$.
    $-50 \to -100 \to -99 \to -396 \to -346$. L’image de $-50$ est $-346$.
    $14,5 \to 29 \to 30 \to 120 \to 105,5$. L’image de $14,5$ est $105,5$.
    $\quad$
  2. Si $x$ est le nombre choisi.
    Les calculs effectués sont $x \to 2x \to 2x+1 \to 4(2x+1) \to 4(2x+1) – x$
    On obtient donc au final $8x+4-x = 7x+4$.
    On veut obtenir le nombre $0$. On doit donc résoudre l’équation $7x+4=0$ soit $7x= -4$ et par conséquent $x= – \dfrac{4}{7}$.
    L’antécédent de $0$ est $- \dfrac{4}{7}$.
    $\quad$
  3. On veut donc résoudre l’équation $7x+4 = 110,4$ soit $7x = 106,4$ et donc $x = \dfrac{106,4}{7} = 15,2$.
    On doit donc choisir le nombre $15,2$.
    $\quad$
  4. Choisir un nombre réel
    Élever le nombre au carré
    Multiplier le résultat par $2$
    Soustraire $100$
    Diviser par $2$

[collapse]

 

Les exercices 1 à 6 sont tirés de ce site.